You Tubeクリスマスコンサート開催記録♪

こんにちは。

早くも１２月下旬となりました。

寒さも一段と厳しくなって参りましたが皆様いかがお過ごしでしょうか。

教室ではYouTube限定公開のオンラインクリスマスコンサートを、１２月初旬から３回に分けて配信いたしました。

昨年に引き続き、コロナウイルス感染予防の観点からオンラインでの配信となりましたが、保護者のご理解とご協力のもと準備を進め、公開することができましたこと、感謝申し上げます。

お一人お一人が公開に向けてレッスンと練習を積み重ねて来られ、皆で集まってのクリスマスコンサートと同様に緊張感を持って撮影に臨んでくださいました。

動画の説明欄には曲に対する思い入れや、がんばったところ、難しかったところ、皆にぜひ聴いてほしいところなどご本人のコメントを掲載いたしました。

教室内の限定公開のため、このブログでは生徒さんたちの演奏をお見せすることはできないのですが、演奏曲目のみご紹介させていただきます。

☆メヌエット ト長調　　   Ｃ.ペツォールト　(年中の生徒さん)

☆拍手をプレゼント 　 阿部直美　          (年中の生徒さん)

☆おやまのがくたい アメリカ民謡　    (年長の生徒さん)

☆おめでとうクリスマス イギリス民謡　 (年長の生徒さん)

☆ミッキーマウスマーチ ジミー・ドッド　 (年長の生徒さん)

☆アヴィニョンの橋の上で フランス民謡　　 (年長の生徒さん)

☆ドナルドおじさん アメリカ民謡　    (小1の生徒さん)

☆ハッピーバースデートゥーユー アメリカのうた　(小1の生徒さん)

☆きらきらぼし フランス民謡　    (小1の生徒さん)

☆こんにちは 高橋正夫　          (小1の生徒さん)

☆さようなら バイエル　          (小1の生徒さん)

☆トロイカ 　　　　　外国の曲 　　　(小1の生徒さん)

☆おうま 松島つね　          (小1の生徒さん)

☆くつやのおじさん デンマークの曲 (小1の生徒さん)

☆小さな世界 シャーマン兄弟     (小1の生徒さん)

☆あわてんぼうのサンタクロース 小林亜星 (小1の生徒さん)

☆よろこびのうた ベートーヴェン (小2の生徒さん)

☆そりに乗って ケーラー (小2の生徒さん)

☆わらの中の七面鳥(連弾) アメリカ西部民謡　(小2の生徒さん)

☆狩り ブルクミュラー　   (小2の生徒さん)

☆ハイホー フランク・チャーチル (小３の生徒さん)

☆天国と地獄 ジャック・オッフェンバック 　(小3の生徒さん)

☆人魚のうた 　　　　　 ウェーバー 　　　　(小3の生徒さん)

☆ジングルベル 　　　　　ジェームズ・ロード・ピアポント　(小4の生徒さん)

☆タランテラ 　外国曲　                 (小4の生徒さん)

☆メヌエット　 L.モーツァルト　 (小4の生徒さん)

☆ポーランドのおどり 外国の曲　              (小6の生徒さん)

☆カメレオン 　常田大希　              (小6の生徒さん)

☆新時代 　中田ヤスタカ　 (小6の生徒さん)

☆i・no・ri 西村由紀江 　 (中1の生徒さん)

☆琥珀色の風景から 　西村由紀江 　 (中1の生徒さん)

☆タランテラ 　　　　　ブルクミュラー　 　(中2の生徒さん)

☆懐かしい未来 　　　　　森山直太朗 　　 　 (中2の生徒さん)

☆平均律クラヴィーア曲集第１巻　第９番　プレリュード J.S.バッハ (講師)

☆平均律クラヴィーア曲集第１巻　第９番　フーガ J.S.バッハ 　(講師)

☆サンタが街にやってくる フレッド・クーツ　(講師)

☆星に願いを 　　　　　 リー・ハーライン　(講師)

こうして振り返っても、生徒さんたちは様々なジャンルの曲にご興味を持ってチャレンジしてくださいました。

ご参加記念のプレゼント、今回は色鉛筆にしました。

日頃、お母さまがレッスンをご受講くださっている間、

レッスン室のテーブルで塗り絵やお絵描きをして待っておられる生徒さんが数名おられます。

それを拝見していたので、カタログを見て「色鉛筆にしよう！」と決めました。

中学生以上の大きな生徒さんたちは使ってくれるかな？と少し心配していたのですが、

みなさん学校の授業で使っておられたり、絵を描くのが趣味の生徒さんもいらしたりで、

喜んでくださったので良かったです。

撮影を終えた後にお配りいたしましたアンケートも、ご記入・ご提出ありがとうございます。

いただいたお言葉、大切に読ませていただいております。

今後も皆様のお声を反映しながら、レッスン、イベント運営をより充実させて参ります。

それでは皆様、素敵なクリスマスをお過ごしください。

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発表会の衣装について♪

 

こんにちは。

木幡平尾のピアノ教室です。

11月に入りました。

皆様いかがお過ごしでしょうか。

教室ではクリスマスコンサートに向けて、生徒さんたちが一生懸命練習に励んでくださっています。

コンサートが近づいてくると、保護者の方からよく衣装についてのご相談をいただきます。

保護者の皆様にお送りしていますコンサート詳細のご案内のメールでは、以下のようにお伝えしています。

"お洋服についてですが、普段と違い、特別な場であることをご本人が認識できるようなものをおすすめします（例えば女の子はワンピースなど、男の子は襟のついたシャツなど）。

迷われた場合は事前にご相談ください。”

教室内で開催します小さな発表会ですので、基本的には好きなお洋服を着ていただいています。

清楚なイメージ、可愛らしいイメージ、保護者の皆様は毎回いろいろ考えてご用意くださり、ご協力に感謝しております。

過去には、「アナと雪の女王」の曲をお弾きになった生徒さんがエルサのドレスを着てくださったり、

「魔女の宅急便」の曲に挑戦された生徒さんが、主人公のキキのお洋服とカチューシャを付けて演奏してくださったこともありました。

電車にまつわる曲を弾きたいと仰る生徒さんが、車掌さんの恰好(JRか何かのワッペンのついたスーツ、車掌さんが被っている帽子)をして演奏なさったこともありました。

もちろん、年に数回しかない発表会(近年はミニコンサート年２回)ですので、それだけのためにお洋服をご準備いただかなくても大丈夫です。

普段にも着られるワンピースやツーピースなどをお召しになる生徒さんもおられますし、何か他のイベント(入学式や卒業式、結婚式等)で着用されたお洋服などでも構いません。

基本的には自由ですので、ご本人がご機嫌で演奏できるお洋服、ヤル気の出るお洋服を選んでいただければと思います。

そのような中、過去に私がこれはNGだな、と思い、別のお洋服のご準備をお願いしたことが何度かありました。

一つ目は、穴あきのジーンズ。

二つ目は、学校のジャージ。

(いずれも中学生でした。)

加えて、今はレッスン室にて録画という形で行なっているので靴は履かないのですが、過去にご参加いただいたホールでの発表会では、サンダルやブーツを履こうとしておられた生徒さんに別の靴をご用意いただいたことがあります。

年齢が上がるにつれ、生徒さんご自身でご用意いただく傾向があるためか、このような例が増える気がします。

高学年以上の生徒さんの保護者の方は、念のためお洋服のご準備に際してご本人とご確認いただけると助かります。

「これで大丈夫かな？」と迷われた場合は、一度ご相談ください。

以下は番外編となりますが、もし今後、コンクールやホールでの発表会にご参加いただく場合には、「曲のイメージにあった衣装」ということも考慮していただくと、舞台に立った時の印象がより良いものになるかと思います。

特にコンクールでは審査員の先生方の印象に残る舞台を創り上げるのに、そのような考慮があるか否かで結果に差が出てくることも実際あるようです。

もちろん一番重要なのはそのピアニストの演奏の質ですが、より印象的なパフォーマンスを創り上げるのに、見た目の配慮もしていただくことをオススメします。

わかりやすい例を挙げるならば、

優しいイメージの曲をお弾きになる場合はパステル調のドレスを。

情熱的な曲をお弾きになるならば、赤色などのドレスを。

シックな演奏を心がけたい時ならば、紺などがオススメです。

その他、高校生大学生くらいになりますと、発色の良いリップを引くなどちょっとした工夫で舞台がパッと明るい印象になり、それまでコンクールに受かったことのない子が初めて受かった、というような話も聴いたことがあります。

繰り返しになりますが、もちろん一番大事なのは演奏の質で、見た目ばかりに気を取られてはなりませんが、少しばかり気に留めて衣装選びをしていただくと良さそうです。

今月もどうぞよろしくお願いいたします。

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クリスマスコンサートに向けて準備を始めています♪

 

こんにちは。

木幡平尾 ピアノ教室です。

１０月に入りました。

皆様いかがお過ごしでしょうか。

教室ではクリスマスコンサートに向けての準備を始めています。

生徒さんたちは選曲を終え、練習に取り掛かっておられます。

コロナウイルスの状況が冬に向けてどのようになるのか読めないこともあり、今回もオンラインでの開催とすることにいたしました。

YouTubeの限定公開の機能を使って、教室内の生徒さんとその保護者の方々のみが閲覧できるようにします。

普段取り組んでくださっているテキストの中からお気に入りの曲や、おなじみのクリスマスソング、最近ご覧になった映画やドラマの主題歌、スタジオジブリ、ディズニーソング、そして前回のサマーコンサートで私が演奏しました西村由紀江さんの曲を弾きたいとおっしゃっている生徒さんもいらっしゃいます。

生徒さんたちが楽しみながら練習を続けられるように、ご本人の思いを尋ねながら一緒に選曲しました。

そんな中、「ブルクミュラー２５の練習曲」より選曲された生徒さんが今回も数名おられ、練習を始めてくださっています。

以前は全音楽譜出版社の楽譜を使っていただいていたのですが、最近はこちらの楽譜、東音企画より出版されている今井顕先生が校訂されているものを使ってレッスンを進めています。

ピアノ指導者向けコンテンツで今井先生がこちらを細かく解説しておられて、それを見たのがきっかけで使用するようになりました。

ブルクミュラー自身が書いたとされるアーティキュレーション(原典版に書かれているスラー)が記載してあること、こどもたちも弾きやすそうなテンポ表示、指番号・和声記号の記載等がこの楽譜の特徴です。

生徒さんたちは、おしゃれでシックな挿絵も気に入っているようです。

解説と演奏のポイントも詳しく書かれているので、レッスンの際に一緒に読んで理解を深めています。

その他、松田紗依先生著「ブルク２５のポイント集中練習」を参考にしながら、一つ一つのパッセージの訓練を行ないます。

現在は絶版となってしまったショパン社のコードネーム付きの楽譜、こちらの解説書の文章が興味深く、生徒さんたちにはよくご紹介しています。

そして、日本で一番スタンダードな全音楽譜出版社のもの。

私はこどもの頃この楽譜を使っていましたので、アーティキュレーション等、やはりこちらのものになじみがあるのは事実です。

様々な楽譜を参考にし、生徒さんたちと一つ一つの事柄について考え、比較しながら、レッスンを進めています。

クリスマスコンサートの撮影は11月下旬から１２月中旬にかけて行う予定です。

お一人お一人の演奏、今からとても楽しみです。

今月もよろしくお願いいたします。

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リズムをはじめとするソルフェージュについて♪

 こんにちは。

夏休みも終わり、９月に入りました。

皆様いかがお過ごしでしょうか。

こどもたちは夏休みも終わり、通常の生活リズムに戻りました。

レッスンの際、夏休みの思い出話を楽しく聴かせてくれました。

コロナ禍であまりお出かけができなかった子も、お家で工夫して過ごしたことを報告してくれました。

私は先月はピティナピアノコンペティション京都本選が東部文化会館でありましたので、スタッフとしてお手伝いをしてまいりました。

参加者の熱意あふれる演奏に触れ、また、審査員やスタッフの先生方との関わりから様々なこと学び、良い機会になりました。

ご一緒させていただいた方々、ありがとうございました。

さて、先日、生徒さんのお母様から「リズムの読み取りがどうも苦手なので特訓をしていただくことはできますか？」とご要望いただきました。

その生徒さんはドレミを読むことはだいぶ出来るようになっているのですが、それに比べて、リズムを正しく読むのに苦戦しておられる様子で、私も気になっています。

リズムの教材をあれこれ比較し、その生徒さんが楽しく取り組めるような教材を考えてみました。

この生徒さんに限らず、片手でリズムをたたくのは比較的出来るのですが、両手になるとごちゃごちゃになってしまうことはよくあります。

リズムのみならず、ソルフェージュ全般、もっとじっくりと生徒さんたちに学んでいただく場を作ることができないものかと、今、考えています。

聴音や視唱、和音の聴き取りの他、初見演奏や和音付け、伴奏付け、ほか、普段のレッスンでは時間の関係もあり、生徒さんの集中力(特に小さな生徒さん)なども考えると、なかなか踏み込んで指導することができずに終わってしまう。

そんな葛藤が私の中にあります。

もう７～８年前になりますでしょうか、ソルフェージュのグループレッスンを実施していたことがありました。

同じ年頃の生徒さん同士でお集まりいただき、月２回ほど聴音や視唱に取り組んでいただいていました。

個人レッスンとは違った角度から音楽を学ぶことができる、お友達同士で楽しみながら学べる、等、ご好評をいただいていたのですが、グループレッスンとなると生徒さん皆さんのご都合を合わせていただかなくてはならなかったり(皆さん他の習い事等、忙しくしておられました)、お一人お一人の進度が違ってきてしまいレッスンにまとまりがなくなってしまったりと、問題が発生してしまい、その後開講を控えるようになってしまいました。

その後は、一部のご希望の方には個人レッスンの時間を長くとっていただき(通常１レッスン３０分のところ４０分、４５分、６０分)、通常レッスン後に個別に指導するという形を取っていますが、これからもっと多くの生徒さんにご提案してみようと思います。

ちなみに私がこどものころに通っていた音楽教室(音楽大学の付属でした)では、ピアノ個人レッスンの他に、ソルフェージュ、楽典、オルフメソッド、弦楽器レッスン、室内楽レッスン、声楽、合唱・・実に様々な方向から音楽を学ぶ場がありました。このほかにオペラの公演に参加させてもらったり(公演に向けて合宿もありました)、合唱の伴奏を大きなホールで経験させていただいたこともありました。

教室に通ってくださる生徒さんたちにも、幅広く音楽を学んでいただきたい、それを実現するために多くの機会を今後さらに作っていきたいと思います。

今はコロナ禍ということもありそのような場を作りづらいというのは否めませんが、その中でも出来ることを見つけてゆきたいです。

生徒さん、また、保護者の皆様、もし「こんなことを習ってみたい」「こんな場があったらいいな」等、ご要望ございましたら、ぜひ教えてください。

皆様からいただくご意見はいつも貴重なアイデアの種となっております。

今月も宜しくお願いいたします。

サマーコンサートのご意見・ご感想をありがとうございました♪

 

こんにちは。

８月に入りました。

皆様いかがお過ごしでしょうか。

先月のオンラインサマーコンサートを終えて、保護者の皆様よりご感想をいただきました。

お父様、お母様がどのようなお気持ちで日々のピアノの練習を見守ってくださっているのか感じ取ることができ、今後の指導の方向性を考えるきっかけにもなりました。

お忙しい中、お書きくださり本当にありがとうございました。

今後のコンサート開催、日々のレッスンをより良いものにしていけるよう、いただいたお声を大切にして参ります。

以下、掲載のご承諾を頂戴した方のものをご紹介いたします。

・今年もオンラインでのサマーコンサートを開催していただきましてありがとうございます。

七夕コンサートのようにみんなで集まってのイベントがないのは残念ではありますが、オンラインでお姉さんやお友だちの演奏を聴けるのは本人には楽しみであると思いますし、今後の練習の励みになると思います。

今回、一生懸命練習に取り組んだと思いますが、これからの課題にも自分自身で気づいてもらえたらと思います。

今後もご指導くださいますようお願いいたします。

(小2の生徒さんのお母様)

・サマーコンサートの開催ありがとうございました。

今回は二人とも長い曲に挑戦して、良い経験になりました。

「ろまん鉄道」の楽譜を書いてくださりありがとうございました。

先生が送ってくださった動画を見ながら一緒に練習をして、細かい部分、拍の長さなどを確認することができ、助かりました。

大好きな曲に取り組むことができ、音楽の楽しさを感じられたと思います。

また、皆さんの演奏も聴くことができ、よい刺激、勉強になりました。

いつも温かくご指導くださりありがとうございます。

今後ともよろしくお願いいたします。

(小1・小4の生徒さんのお母様)

・今回のコンサートは自分たちで考え、習ってきたことを自分たちで練習できたコンサートでした。

小さいころからお世話になっていますが、こどもたちの自主性が育っているなと感心しました。

二人ともマイペースですがコツコツがんばって、どんどん良い音色が聴けるよう楽しみにしています。

いつもありがとうございます。

(小3・小6の生徒さんのお母様)

・この度も難しい曲のご指導ありがとうございました。

指の使い方、リズムの取り方に苦労しました。

また、指のクセもご指摘いただき、これから意識しながら改善していこうと思います。

みなさんの演奏を聴かせていただき、励みになりました。

(小6の生徒さんのお母様)

・お世話になっております。

日々のご指導ありがとうございます。

なかなかコロナが収まらない中、こういったコンサート形式での発表ありがとうございます。

人に見てもらって聴いてもらっての緊張もまた必要になってくるかと思いますので、条件が整ったら保護者だけでもお邪魔させていただければと思います。

(中2の生徒さんのお母様)

・いつもお世話になっております。

昨年のサマーコンサートの時と比べてすごく成長したなと思いました。

演奏はもちろん、弾き始める前の手をピアノに置く、鍵盤に触れる瞬間までも、成長を感じました。

本人も上手に弾けて嬉しかったみたいです。

ありがとうございました。

(小2の生徒さんのお母様)

・サマーコンサートの開催、ありがとうございました。

オンライン公開の為、遠方の親族にも視聴(うちの子の演奏のみ)してもらうことができ、皆喜んでおります。

他の方の演奏もじっくり何度も拝聴でき本人にとっても弾いたことがある曲を他の方がどう弾かれるのか、表現の違いなどを楽しんだり、上級者の方の素敵な演奏に憧れたりと、良い機会となりました。

ありがとうございます。

４月から新生活が始まり、慌ただしい日々の中、なんとか毎日練習することはできたものの、とても短時間ずつしかできなかったので、練習不足だったと親としては感じています。短期間でも集中して、しっかりと日々練習できるよう、サポートしていくよう努めます。

ご指導の程、よろしくお願いいたします。

(小1の生徒さんのお母様)

・家での練習や毎週のレッスンと違い、緊張したけれど、それより楽しかったと本人は言っていました。

また、家で聴いたことがあり、他の生徒さんが弾いていたのを聴いて、「Summer」(久石譲)を弾いてみたいと話していました。

(小１の生徒さんのお母様)

・先生、お疲れ様です。

初めての発表会、娘はとても楽しんでレッスンに通っていたように思います。

それは服装や髪形などの形から入る事に楽しんでいたような・・・まだ小さいのでそれでも良いのか・・・

人前で発表することも自信となり、他の場面でも必要になってくるのでとても貴重な体験になったと思います。

コロナ禍でもあり、このような形で開催してくださり有難うございました。

(年長の生徒さんのお母様)

・２曲チャレンジの予定が一曲となってしまいましたが、この夏のサマーコンサートも最後追い上げの練習をして何とか発表できるところまでたどり着きました。

発表会で弾いた曲は指がしっかり覚えているようで、自分の得意な曲として定着しているようです。

今度は冬のコンサートを楽しみにしています。

先生の演奏、素敵で、そして素晴らしかったです！

撮影や編集もありがとうございました。

(中２の生徒さんのお母様)

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オンラインサマーコンサート2022開催記録♪

 こんにちは。

皆様いかがお過ごしでしょうか。

教室ではオンラインサマーコンサートを開催いたしました。

６月末から録画を開始し、第１部から第３部に分けてYouTubeで限定公開いたしました。

本来ならば保護者の皆様にも教室にお集まりいただいて生徒さんの演奏をお聴きいただくコンサートですが、コロナウイルス感染予防のため昨年に引き続きこのような形を取りました。

生演奏ならではの空気感を、演奏なさる生徒さんたちにも、保護者の皆様にも味わっていただけないのはとても残念ですが、オンラインの良さを最大限に活用したコンサート開催を心がけました。

前回からの改善点としては、より性能の良いマイクを使用し、音質をまろやかにしました。

そして、画面上でグランドピアノ全体が見えるようにセッティングを工夫しました。

選曲の段階から録画当日まで、皆様にたくさんのご協力をいただきましたこと、感謝申し上げます。

今回もクラシック、ポップス、ジャンルを問わず演奏していただきました。

生徒さんお一人お一人、前向きな姿勢で撮影当日まで本当によくがんばっておられました。

こちらのブログでは演奏いただいた曲目のみになりますがご紹介をいたします。

☆「インディアンの戦いのうた」　ギロック作曲　(年中の生徒さん)

☆「こぎつね」　ドイツの曲　(年中の生徒さん)

☆「くつ屋のおじさん」　デンマークの曲　(年中の生徒さん)

☆「ど のおけいこ」(連弾)　　ヤマハ作曲　(年長の生徒さん)

☆「おつかいありさん」(連弾)　ヤマハ作曲　(年長の生徒さん)

☆「おつかいありさん２」(連弾)　ヤマハ作曲　(年長の生徒さん)

☆「あひるのこ」(連弾)　ヤマハ作曲　(年長の生徒さん)

☆「アラブダンス」　バスティン作曲　(年長の生徒さん)

☆「さよなら」　ドイツの曲　(年長の生徒さん)

☆「かざぐるま」　ヤマハ作曲　(小１の生徒さん)

☆「ぶんぶんぶん」　ボヘミア民謡　(小１の生徒さん)

☆「浪漫鉄道」(連弾) 鈴木キサブロー作曲　(小１の生徒さん)

☆「インディアンの戦いのうた」 ギロック作曲　(小１の生徒さん)

☆「メリーさんのひつじ」 アメリカ民謡　(小１の生徒さん)

☆「こうまがはしる」 フォスター作曲　(小１の生徒さん)

☆「かえるのうた」　ドイツ民謡　(小１の生徒さん)

☆「あきのゆうぐれ」　ヤマハ作曲　(小１の生徒さん)

☆「１０人のインディアン」　アメリカ民謡　(小１の生徒さん)

☆「すずのへいたいさん」 外国の曲(小２の生徒さん)

☆「おもちゃのへいたい」 フランス民謡(小２の生徒さん)

☆「バラード」 ブルクミュラー作曲　(小２の生徒さん)

☆「Summer」 久石譲作曲　(小２の生徒さん)

☆「いつも何度でも」 木村弓作曲　(小２の生徒さん)

☆「アヴィニョンの橋の上で」 フランス民謡　(小２の生徒さん)

☆「ポーランドのおどり」 外国の曲　(小２の生徒さん)

☆「となりのトトロ」 久石譲作曲　(小３の生徒さん)

☆「素直な心」 ブルクミュラー作曲　(小４の生徒さん)

☆「くまのプーさん」 シャーマン作曲　(小４の生徒さん)

☆「踊」 Giga.TeddyLoid作曲　(小６の生徒さん)

☆「無邪気」ブルクミュラー作曲　(小６の生徒さん)

☆「心という名の不可解」 まふまふ作曲　(小６の生徒さん)

☆「インディアンのおどり」 ギロック作曲　(小６の生徒さん)

☆「ソナチネアルバム第8番 op.36 No.2 第一楽章・第三楽章」　クレメンティ作曲　(中１の生徒さん)

☆「プレインベンション 25番　ブレ」　Ｗ.Ｆ.バッハ作曲

☆「清らかな小川」　ブルクミュラー作曲　(中２の生徒さん)

☆「Film out」 Jungkook Jeon,UTA,Iyori  Simizu作曲　(中２の生徒さん)

☆「舟歌」 ブルクミュラー作曲　(中２の生徒さん)

☆「せきれい」　ブルクミュラー作曲　(中３の生徒さん)

☆「くまのプーさん」 ロバート・シャーマン、リチャードシャーマン作曲　(中３の生徒さん)

☆「やさしさ」　西村由紀江作曲　(講師)

☆「Object」　西村由紀江作曲　(講師)

☆「琥珀色の風景から」　西村由紀江作曲　(講師)

演奏曲目は以上です。

お一人お一人、録画を終えた日に参加記念プレゼントをお渡ししました。

今回は音符のラインストーンが付いた爪切りにしました。

チェーンが付いていますので、レッスンバッグに付けることもできます。

レッスン前にぜひ使っていただけたらと思います。

撮影を終えた翌週よりお配りさせていただいているご感想アンケートも、ご記入・ご提出ありがとうございます。

保護者の皆様からのお言葉、一つ一つ大切に読ませていただいております。

私からも、生徒さんたちにお手紙(講評)をお渡ししていますのでお家でぜひ読んでください。

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サマーコンサート準備と生徒さんへの言葉がけについて♪

 

こんにちは。

6月になりました。

皆様いかがお過ごしでしょうか。

先月はとても過ごしやすい気候で、１年中この気候の地があるのならば移住したい！なんて思いながら過ごしていました。

教室ではサマーコンサートに向けて着々と準備を進めています。

生徒さんに対しては、お家での練習が捗るように、見本の演奏動画を録画しお送りしました。

片手ずつのものや、場面ごとに細かく分けたもの、メトロノームを使用してリズムを正確に把握しやすくしたもの、など、お一人お一人の状況や課題に合わせたものです。

その他、本番の録画の環境をレベルアップさせたいと思い、マイクやスタンドを新調して色々試行錯誤していました。

少しでも良い環境を整え、音質なども考慮して本番を迎えたいと思います。

参加賞のプレゼントも決めて発注しました。

生徒さんたちに喜んでいただけると嬉しいです。

楽しみにしていてください！

さて、先日、言葉がけの第一人者としてご活躍されておられる岩崎由純先生の講演を拝聴する機会がありました。

「ペップトーク」というスポーツ指導の現場で使われている、人を励ますための短い言葉をもとに、ピアノを学習する生徒から「やる気」や「最高の演奏」を引き出すための言葉がけを紹介してくださいました。

具体的な言葉がけを例にとり、ジョークを交えながらの先生のお話は、日常のレッスン(わが家の子育てにも！)ですぐに使うことのできそうなものばかりで大変興味を持ちました。

特に印象に残ったお話を２つご紹介します。

１つ目は、垂直比較という、他の生徒と比べずに「昨日の姿よりも今日の姿に前進があるかどうかが大切である」という考え方に基づいた言葉がけです。

生徒が元来持っている能力や結果を褒めるのではなく、がんばった過程を褒めるといった方法で、これまでの人生の中で最も良い演奏をできるように導くことができます。

生まれながらに持っている能力、才能を承認したうえで、それを伸ばすための努力やプロセスを褒める。

↓

もし良い結果が出せた場合は(褒めるのではなく)祝福する。

良い結果に繋がらなかった場合は学びや成長、改善のチャンスと捉える方向へ導く。

２つ目は、レッスン中にすぐに「ムリ」という生徒に対しての言葉がけについてです。

生徒：「そんなのムリ！できない！」

↓

先生：「そうか～、できないと思ったんだね。先生がしてほしいのは、ムリだと思うことに挑戦することだよ。今からどれだけのムリに挑戦できるかな？たくさんのムリに挑戦しよう！」

生徒さんたちが前向きに取り組むことができるようになる魔法の言葉がけ、これは今すぐ実践したい！と思うものばかりでした。

最近はたくさんのピアノ指導講座をオンラインで聴くことができ、本当に便利な時代になりました。

受講のたびに新しい発見があり、レッスンで生徒さんを前に実践するのが日課になっています。

今月も宜しくお願いいたします。

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